努力超越詞彙的字面意義，盡最大可能發揮它的外在意義，這就增加了詞義的表意空間詞語是任何一篇文章的信息儲存、編碼和輸出的基本行號。劉班在《文心雕龍·章句》篇中講：“夫人之立言，田字而生句，積句而成章，積章而成篇。”這裡所說的“字”，實際上就是我們今天所說的詞語，沒有詞語就沒有文章。除了考慮用詞精確元誤、簡明扼要、連貿暢通和得體之外，還必須考慮到它的外在意義，即滿足不同的文體對語言運用的獨特要求。比如詩歌語言友運用中就有不同一般的特殊要求。它用大旦意象的組接、跳躍，形成畫而感，構成意境，產生美學效應。袁枚在《隨園詩話》中有這樣一句話：“其言動心，其色奪目，其味適口，其音悅耳，便是佳詩。”這在一定程度上反映了詩歌語言運用的情感美、形像美、節奏美和韻律美。如毛澤東詩詞的《泌園春·長沙》中的上閡的尾句是”悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?”如果只從字面上去型解該詞句的含義，那就是“帳”即“憫化”，“問”即“嘆問”’“主”即“主宰”，詞句的意思只停留在字面意義的層面上。如果再從其語言氣勢、語言風格、作者的身份、寫作的時代背景等各個方面去挖掘其內在的含義，詞的境界就會出現一個立體的層面，從而擴大詞的內在意蘊，它的韻味也就與眾不同。再比如“紅杏枝頭春意鬧”，這個“鬧”字在該詞中用的藝術手法是“通感”，詞的含義超越了詞的字面意義而彰顯了詞的語境，增強了詞的各方面的感受，包含了聲音、色彩、數量、程度等幾個方面的內涵，把“意在無言處”的境界留給讀者，這種語言的空白效應在詩、詞中表現得尤為明顯。
