省級教育行政機關

2017-06-24T15:53:03+00:00 By |Categories: 新聞動向|

省及其相等行政級別的自治區、直轄市的教育行政機關是主管地方教育事業和文字工作的首要行政機構,其主要職能部門(各省之間會有一定的差異)及職責如下: 辦公室綜合協調機關重要政務、事務,負責文件運轉和管理;負責重要會議的組織安排和會議議定事項、上級部門和廳領導交辦事項的督辦;負責機關文秘、信訪、保密工作; [...]

人事處. 基礎教育處. 職業教育與成人教育處. 高等教育處

2017-06-24T15:55:04+00:00 By |Categories: 新聞動向|

人事處統籌規劃指導全省教師隊伍建設;指導學校人事制度改革;負責教師資格認定、教師及學校專業技術職務評聘工作;負責教育系統人才資源開發和專家管理工作;負責學校編制核定、教師流動調配、教師獎懲、勞動工資、福利待遇等工作;負責全省中小學校長培訓工作。 基礎教育處綜合管理全省基礎教育工作和重點推動九年義務教 [...]

條件準備司.所轄事業單位    

2017-06-24T15:51:17+00:00 By |Categories: 新聞動向|

條件準備司包括辦公室、校辦產業管理處、教學儀器管理處、物資設備與後勤處、教材與出版管理處、圖書情報處、委屬企業管理處、電視台站技術管理處、電視台站業務指導處等機構。中國聯合國教科文組織全國委員會秘書處 辦公室、業務一處、業務二處、業務三處、業務四處。     機關服務中心(行政服務局) 辦公室、人事 [...]

學位管理與研究生教育司. 直屬機關黨委. 離退休幹部局. 紀檢組、監察局

2017-06-24T15:45:33+00:00 By |Categories: 新聞動向|

學位管理與研究生教育司 組織實施《中華人民共和國學位條例》;統籌規範並歸納管理全國的學位與研究生教育工作;負責“211工程”的實施和協調工作。內設處室:行政秘書處、業務一處、業務二處、業務四處、業務五處、業務六處。 直屬機關黨委協助部行政領導完成任務,改進工作,對包括行政負責人在內的每個黨員進行監督 [...]

體育衛生與藝術教育司. 語言文字應用管理司. 語言文字信息管理司. 國際合作與交流司

2017-06-23T17:08:01+00:00 By |Categories: 新聞動向|

體育衛生與藝術教育司. 語言文字應用管理司. 語言文字信息管理司. 國際合作與交流司 體育衛生與藝術教育司指導學校體育、衛生健康和藝術教育工作,制定有關體育、衛生、藝術教育教學的指導性文件;協調大中學學校及學生參加國際體育競賽和藝術教育等交流活動:規劃並指導有關的專業教材建設、專業師資培訓;指導並協 [...]

教育對文化的影響

2017-06-20T10:53:39+00:00 By |Categories: 新聞動向|

文化是人類的創造物,其形成過程也就是一個教育過程。文化一旦形成,就成為外在的客觀存在。文化的表現形式多種多樣,如物質文化,制度文化,精神文化等。其巾,物質文化和制度文化可以借助於物質實體,以客體文化的方式保存,如服飾文化,建築文化,典章制度文化等皆是如此;而精神文化主要表現為個體思想,思維方式,文化 [...]

文化對教育的作用

2017-06-20T10:51:02+00:00 By |Categories: 新聞動向|

文化對教育的影響,可以大致分為兩個層次:其一是深入學校之中,成為教育活動內部的文化,並作為“學校亞文化”而影響教育活動;其二是處於學校外部,以文化背景的方式影響教育活動。 “學校亞文化”的構成極其複雜這首先包括學校教育內容中最基本的成分,即課程裡所包含的文化產品;其次,它包含著社會中人際關係的基本模 [...]

教育的主要社會功能

2017-06-20T10:45:18+00:00 By |Categories: 新聞動向|

近代以來的社會,尤其是現代社會,由於發展內容更加豐富,教育功能也就日益綜合,但教育與社會發展之間的互動卻一如既往地頻密,相互的依存不斷加深。 文化是個多學科探討的複雜概念,其意蘊始終在不斷深化一般認為,英國人類學家愛德華·B泰勒在“原始文化”中的定義較為規範和權威,他說:“文化是一個複合的整體,其中 [...]

教育社會功能概述

2017-06-20T10:42:09+00:00 By |Categories: Uncategorized, 新聞動向|

教育社會功能概述 教育與社會發展之間的關係,基本可以用“制約”與“促進”來描述,這突出地表明了二者問的對立統一。一般來說,社會決定著教育的性質和發展方向,並為教育的發展提供相應的條件;而教育,則通過提高個體素質,培養人才反作用於社會的文明和進步從人類發展的歷程來看,二者的互動已經成為社會文明運動史的 [...]

異化的教育會阻礙個體的良性發展

2017-06-20T10:38:11+00:00 By |Categories: 新聞動向|

教育促進個體發展以及幫助個體謀生和享用,固然是教育個體功能的具體體現。但是,這只是正常的教育甚至是完善的教育才能實現的功能。異化的教育則只能阻礙個體的良性發展。即“教育既有培養創精的力量,也有壓抑創造精神的力量”。在當今的中國教育中,這種異化表現在很多方面: 其一,片面追求升學率,嚴重壓抑和損傷個性 [...]