(一)自然美的教育
自然美的教育是以大自然所蘊涵的美為素材，讓學生有目的地去感知它們，使之產生美的感受。大自然是實施美育取之不盡的源泉。遼闊的原野、巍峨的山岳、蔥鬱的森林、碧綠的湖水、奔騰的汀河、洽蹈的海洋、蔚藍的大空、燦爛的陽光、餃潔的月色等各有其美的特色，都是美育的好教材。學校教師要有計劃地指導學生欣賞祖國和家鄉的自然美景，開闊他們的視野，增長他們的知識，發展他們認識自然美和欣賞自然美的能力，激發他們對祖國的深厚感情，喚起振興個華的奮發精神。
(二)社會美的教育
社會美的教育是以社會現實生活中美好事物激發學生酌情感，使之產生美的感受。在各行各業中，無不體現了人們創造性勞動的美、社會生活的美。這些都可以給學生以美的感受，啟迪他們去思考社會，體驗人生，為創造美好的生活貢獻白己的聰明才智。學校要充分利用現實社會生活中美的因素，組織學生參加一定的社會活動和生產勞動，感受和鑑別社會生活戶的美與醜，從而提高他們感受美、理解美、創造美的能力。
(三)藝術美的教育
藝術美是以藝術形象反映自然美和計會美。它是自然美和社會美的更典型、更集中、更概括的反映，因而更帶普通性。藝術美的教育是以加工處理過的藝術形象來激發欣賞者的情感和想像，使之產生美的感受，增強對美的感受能力和欣賞能力，發展創造美的才能。藝術教育的形式多種多樣，在學校裡主要是通過音樂、美術、舞蹈、文學、戲劇、電影和電視等形式對學生進行藝術美的教育。