首先，科學的發展與人文社會科學的發展必須緊密結合，這是科學技術、社會發展的必瓶自然科學的成果，不是說整個自然科學，是一把雙刃劍。愛因斯坦就說過，它既可以造福於社會，也可以危害於人類。它需要人文社會科學與之協調，與之制約。現在大家都感覺到克隆人很快就出來了，它對家庭倫理和社會倫理是很大的沖擊。最近許多科學家提出環境的倫理、生命的倫理，日本的東京上業大學提出建立社會理工學，把社會學、理工學作為一個學科來發展。這些都表明，在科技發展當今，必然要使人文社會科學與自然科學結合起來。人文科學的發展需要自然科學大力支持，例如人文社會科學的發展需要計算機，不然很多方法就受到影響。

其次,人文教育與科學教育融合是實施素質數育的關鍵。幾年來，我們大力倡導素質教育,把人文教育，或者說文化素質教育作為素質教育的切入點和突破口。要深入進行素質教育，其中一個關鍵就是要把科學教育和人文教育融合起來，這才能使素質教育進一步深化。

第三，培養項尖人才或出原創性成果，必須使人文教育與科學教育融合起來。培養項尖人才或出原創性成果，在我國科技發展巾是一個很重要的問題*近幾年大力提倡創新，但要真正做到創新，出頂尖人才、出原創性成果，很多專家認為從某種意義上講，這實際上是—個人文過程。創新者要具有更高水平的思維或更加綜合的思維，還要使我們的創造者有激情，有動力，有奉獻精神，這就需要人文教育和科學教育融合起來。

綜合以上三點，我認為推進人文教育與科學教育融合，這是歷史發展的必然。