條件或時機

首先,汀澤民間志在中國人民大學、今國社會科學院兩次提山,要加強人文社會科學的發展。他講了很多很好的意見,需要社會的重視,更需要我們加入投入,改變我們的思想觀念,當前加強人文社會科學的發展,其中一個很重要的方面是要走人文社會科學和自然科學相結合的道路,在培養人才上走人文教育和科學教育相結合的道路。

其次,這幾年體制改革提出,要使有條件的學校更加綜合化,出現了一批更綜合的大學。綜合化為實施人文教育與科學教育融合打下了很好的基礎。

第三,現在高考改革實行“3+X+1”。高考的內容改革是主要的,是難點、裡點,其中一個指導思想是取消中學的文理分班。如果高考改革成功,就為我們實施人文教育和科學教育融合訂下了更好的基礎。

從上述二點出發,可以說明我們現在人力推進教育思想、觀念的改革,特別是實行人文教育與科學教育的融合,時機已經成熟。所以我覺得,要大力推進或強化教育思想、觀念改革,推進人文教育與科學教育融合是個契機。

人文教育與科學教育融合是當前國內外的熱點問題。前面已經談到,不論國內、國外,人文教育與科學教育的融合不是全新課題,但科技迅猛發展帶來了新的內容,這一點我們在研討中都認識得不夠;這也是我們國家進行體制改革,進入21世紀以后在教育思想、觀念上深入改革,在素質教育深入改革的情況下一個非常關鍵、大家非常關注的問題。如前所述,這是一個提綱摯領的問題,或曰是一個提綱性的理念,也是我國高教發展中的一個重要問題。此前,清華大學和中國人民大學分別召開了人文教育與科學教育融合的高級研討會。李政道教授專門給清華發了一個賀電,他說人文教育與科學教育融合是現代高校成功的標志,他用自己一生的成就來說明人文與科學教育融合的重要性。這兩個會取得了很好的成果,也為我們這次舉辦的2002年高等教育國際論壇奠定了很好的基礎。

2016-03-02T15:52:37+00:00By |Categories: 新聞動向|