課程改革要著眼學生發展

近年,多家報刊先后發表、轉載了高鋼寫的一篇《我所看到的美國小學教育》的文章。作者在談到把白己9歲的兒子從中國帶到美國剛上小學的情況時寫道:“這是一種什麼樣的學校啊[學生可以在課堂上放聲大笑,每天最少讓學生玩兩個小時,下午不到3點就放學回家,最讓我開眼的是根本沒有教科書。那個金發碧眼的女教師看了我兒子帶去的中國小學4年級的課本后,溫文爾雅地說:‘我可以告訴你,6年級以前,他的數學不用學了!’”一個學期以后,作者把兒子叫到面前,問他美國學校給他最深的印象是什麼,他笑著用英語回答:“自由!”等到兒子小學畢業的時候,作者發覺兒子發生了很大的變化,這種變化促使他重新去看美國的小學教育:“我發現,美國的小學雖然沒有在課堂上對孩子們進行大量的知識灌輸,但是,他們想方設法把孩子的眼光引向校園外那個無邊無際的知識的海洋,他們要讓孩子知道,生活的一切時間和空間都是他們學習的課堂;他們沒有讓孩子們去死記硬背大量的公式和定理,但是,他們煞費苦心地告訴孩子們怎樣去思考問題,教給孩子們面對陌生領域尋找答案的方法;他們從不用考試把學生分成三六九等,而是竭盡全力去肯定孩子們的一切努力,去贊揚孩子們自己思考的一切結論,去保護和激發孩子們所有的創造欲望和嘗試。”

2016-12-20T11:02:44+00:00By |Categories: 新聞動向|