理性既是其活动基础，又是其活动目标之一。一方面，教育所传播和宣扬的文化和科学知识．追求的培养人才、发展科学的目的，都蕴含了理性的思想和观念。教育所宣扬和倡导的和平观念、文明观念、进步观念、道德观念、正义观念、真善美观念，都体现了理性的精神。虽然人类历史上出现过暴力，但正常或者说健康的教育从来不会去赞赏和号召暴力，虽然社会上的争权夺利有时被冠以合理的光环或理由，但是正常的教育绝不会去倡导争权夺利。事实上，真正的教育倡导一切符合理性的思想和行为．追求理性的文化和制度，张扬理性的精神和品质。另一方面，真正的教育又是只能在理性条件下进行的，理性是教育存在的思想基础。因为如果没有对理性的祟尚和追求，就不会产生对教育的需求，教育的价值和意义也不会被认可。比如，在杀人越货的土匪眼里，暴力就是真理，良知不名一文在嗜血成性的军阀眼里．有枪就是“草头王”，和平、文明对他们没有意义，在玩弄权术的政客眼里“成者王侯败者寇”，胜利就是生命，道德、人格都没有价值。所以．只有真正祟尚和渴望理性的人，只有真正地理解教育意义和价值的人，只有真正地渴望文明、期盼正义、呼唤道德的人，才会真心地钟情于教育，倾心于教育，献身于教育。
