我們認為，教育精力是指教育者向受教育者施加教育影響的心神狀態或精神狀態。如孔子的“誨人不倦”，即為孔子向學生施加影響時的一種心神狀態。教育者投入到教育教學過程中的心神狀態有積極與消極之分。積極的心神狀態表現為強烈的責任心，認真負責的態度，飽滿充沛、孜孜不倦、全心全意的投入精神。消極的心神狀態，則表現為敷衍塞責、心神不專、精神倦怠等。正是由於教育者投入到教育教學過程的心神狀態有這樣的差別，才會出現在同樣的教育時間裡，面對同樣的教育對象、同樣的教育內容，不同的教育者施加教育影響的效果不同。全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為社會主義現代化建設培養合格人才，只有教育者在向受教育者施加教育影響時表現出積極的心神狀態才能做到。而要使教育者對教育教學活動具有強烈的責任心，認真負責的態度，精神飽滿充沛、誨人不倦，避免消極的心神狀態產生，我們認為，一方面要採取切實措施，落實國家關於教師的政策和《教師法》的規定，提高教師的社會地位和經濟待遇，解除教師衣食住行的後顧之憂。另一方面，要加強教師隊伍的思想道德教育。尤其是職業道德教育，使之熱愛教育、獻身教育。第三，要強化教師隊伍的考核與管理，對教育者在教育教學過程中所表現出的積極心神狀態應適時給予激勵、表彰，相反則應及時給以批評甚至處罰。
