教育学位课程和培训方案使学生能够成为从幼儿园到大学的教师。要达到这个目标，所需要的课程组合在一起，提供了同样的教学目标。课程内部的主要差异是由于学生的教学计划水平不同。通过学位课程的学习，学生们可以获得在某一特定领域教育他人所需的信息。

本科教育以学士学位为主，使学生能够从幼儿园到高中教育孩子。在小学或K-8教育的学士学位内的一些典型课程包括:

课堂管理

像这样的课程在教授学生最新的领导技巧的同时，会深入探讨最佳的课堂管理风格。学生将国家标准和国家标准应用于不同的管理形式。学生们学习如何接近一群注意力不集中的孩子，并遵循一个控制课堂的过程。

有区别的指令

本课程是研究不同类型的学习者。学生在课堂内探索学习理论和教学实践。学生可以期望了解有助于知识储存、保留、转移和检索的因素。在一个充满不同学习风格的教室里，学生们学会了理解和学习独特的课堂环境。自我评估技术和特殊需要的教学也在常规课堂中被重点关注。

教学方法:数学

基础数学教学的方法是通过教学策略、问题解决技巧和教学技巧来学习的。这门课的目标是让学生在他们选择的年级水平上教数学。这门课的布局和英语和科学一样。学生可以教授他们获得学士学位的课程。学生教学是加强学生学科知识的一项基本课程要求。

学生的教学课程为学生提供了进入真实课堂并接受指导的机会，这通常需要一两个学期的时间。例如，通过英语获得教育的学生将学习他们的课堂管理技能和英语能力，并在高中教育学生。他们与各个层次的学生一起学习，以便在学生学年结束时获得许可。这是学生最重要的课程之一，因为它为他们提供了实践经验，以获得自己的教学风格。研究生院项目的培训使学生能够在高级和学院级别教授他们的课程。