教育篩選社會文化

即是通過培養人客觀教育規律來進行文化篩選。這個客觀規律是:人的培養既要符合社會發展需要,也要符合人的發展需要。符合社會需要主要體現在教育目的,即被選擇的文化必須符合社會政治經濟制度的人才利益,有利於培養符合一定社會需要的人才。人的發展需要主要體現在適應人的身心發展特點上,即被選擇的文化還必須符合人的身心發展的客觀規律。這個規律要求教育不能簡單地用現成的文化對青少年進行文化傳遞,而必須把教育內容加工成青少年易於接受的形式。

按照嚴格的標准進行文化選彈。教育依據的基本標准是,科學的選擇:傳播科學與文明,有利於推進社會的發展和進步;時代的選擇:傳播時代精華、體現時代精神;民族的選揮:以本土文化為依據,保持民族的優秀傳統和特色;辯証的選擇:體現揚棄與繼承、創造與發展的統一。

通過多種途徑進行文化選擇。這些途徑有通過培養目標選擇文化,通過課程標准和教材選擇文化,通過教育過程選擇文化,通過教師群體選擇文化,以及通過學校的種種制度選擇文化等等。

在動態發展中進行文化選擇。縱觀人類教育的發展史,教育對文化的選擇並不是靜止的.而是隨著社會的發展、文化水平的提高而不斷變化的、表現在:選擇的范圍不斷擴大,由窄到寬,由區域文化到世界文化;選擇的重點發生轉移.由宗教文化到世俗文化.由古典文化到現代文化。

2017-01-01T15:53:33+00:00 By |Categories: 新聞動向|