“教育機會均等”

由僅僅強調受教育向強調積極參與教育的轉變,是教育民主化向縱深發展的一個表現。最先教育民主化的重要口號是“受教育機會均等。”本世紀中期以來,愈來愈提倡“積極參與“,即不滿足於接受教育,而耍辦教育,參與教育活動和教育決策。所謂“教育民主化不僅要把更多的教育給予更多的人,也要更多的人參加教育管理。”“讓教育民主化從真正的民主行動開始;讓盡可能多納人民幫助重新創造教育。”這在西方國家裡終究不會超越資產階級國家所可容許的限度,但現代教育在民半化過程中至少在量的方面的確有所進展。

1917年俄國社會主義革命成功,第二次世界大戰后一系列社會主義國家建立,傻教育民主化產生了一次質的躍進。“由於政權的變換,在所有的社會主義國家中,我們可以看到入學總人數的急劇增加和社會階層的深刻變化……入學人數的增加和比較民主地吸收學生,這種非常普通的雙重運動構成了社會主義制度的一個本質的特點。”在資本主義制度下,教育主權是操在資產階級手裡;在社會主義制度下,教育主權是操在工人階級手裡。

教育民主化的發展,也導致教育法制化,產生和發展了教育法和教育法律科學,以法治教。如普及教育也稱義務教育,教育被認為是一種權利,也是一種義務,教育立法是現代教育的重要標志之一,是國家干預和管理教育的一種重要手段。它以法的形式和手段,集中和確立國家的教育意志(目的體系),把教育活動中納入、財、物的調配等,以權限和責任、權利和義務等基本法律范疇固定下來,使之具有法律效力,保証實施。

2016-03-02T15:37:40+00:00By |Categories: 新聞動向|