從模仿到創造，既是對學習作文的經驗總結，也是指導作文的途徑，無論是一般文章或是學術論文的寫作者，都必然會有這樣一個過程。我們觀察歷史上一些文章大家成為“大家”的過程就可以發現：他們無一例外都是學習前世名家的文章，取人所長而成功的。朱烹說過：瀆得韓(愈)文熟，使做出韓文的文字；讀得蘇(賦)文熟，便做出蘇文的文字。因為名家的名篇部是大師的深刻思想與高超寫作技巧的結晶。它們本身就在告訴我們的文章到底怎樣寫才好。所以，為了學會寫作學術論文，我們平時就要盡可能有選擇地多讀一些典範的文章，細心揣摩，吸取營養。然後以之為藍本，再用相近的材料和手法去仿寫，並拿來與範文作比較．找出自己的不足之處加以改進。這樣，讀很多了，仿得多了，自然能從中倍出道理，學得技法，寫作的效果就出來了。
但是，寫作是一種創造性的勞動，學術論文的寫作更是嚴肅的科學研究．剽竊和雷同歷來就是大忌。我們說模仿是引導寫作人內的一個重要環節，但模仿而不如襲，這也是古訓。這裡強調的是：模仿的目的在於吸取人家的精神，最終走上獨立創作的道路。所以，我們必須正確處理模仿與創造的關係——既要學習前人，又要有別於前人，甚至超過前人。只有採取這種態度，才有可能提高我們自己的寫作能力。