從教育現代化的內容看．教育自身現代化的內容包括：
(1)教育觀念現代化。教育觀念是人們對教育現實的一種富於價值取向的理性認識，是指導教育行為的一種思想意識．它對教育實踐起著巨大的指導作用。適應社會發展的先進的教育觀念．對社會和教育發展起著積極的促進作用。消極、落后、不適應社會發展的陳舊觀念，對社會和教育發展則起著消極、阻礙的作用。實現教育觀念現代化，就是摒棄與時代和社會發展相背離的陳舊、落后的教育觀念，如灌輸注入、教師權威、課堂中心、倉庫理論，片面的質量觀、人才觀、評價觀等．樹立與現代社會發展需要相一致的教育觀念，如終身教育觀、教育主體現、教育民主觀、和諧發展現、整體優化觀、效益效率觀等。認識是行動的先導．確立和形成現代教育觀念是保証教育現代化實現的一個重要前提。
(2)教育內容現代化。教育內容是學校向學生傳授的人類優秀經驗的總和，它包括學校的課程、教材和教學輔助資料所含有的一切內容。各國在推進教育現代化的過程中，為了實現預定的教育目標，都十分重視教育內容的調整。調整的總體特點是：①注重課程的時代性與穩定性的統一，穩定中有變革，變革中求穩定；②注重課程的結構性與系統性的統一，即在強化課程的理論化，重視基本概念、基本原理、基本規律、基本理論選擇的同時．不失其知識構成的邏輯系統性．知識排列的認識科學性；③注重各門學科之間的相互滲透．需要時打破舊的學科界限、把相關課程內容融合成一體，形成綜合課程。
