其他的文章討論了博士生尋找論文幫助建立勤工儉學團隊的可取性，以及這些團隊在整個論文寫作過程中使用行動研究過程的好處。對於許多博士生來說，寫第三章，也就是他們的方法論章節，是迄今為止五章論文中最難的一章。我認為這是因為它需要很多新技能，而且由於它對你捍衛研究計劃的能力至關重要，所以特別重要。那些不是研究人員的人突然需要像以前一樣寫作。這篇文章概述了一個為期10週的以行動研究為導向的項目，通過這個項目，學生可以對他們的方法論形成一個堅實的草稿。行動研究的三個步驟(發現、可度量的行動和反思)將幫助您完成編寫檢查所需的設計工作。

發現

在第一次工作/學習小組會議之前，所有參與者都應該進行一個堅實的發現循環。事情需要包括:1)一長串的所有的問題你問關於你的話題,2)論文或研究的例子,文章基於你正在考慮方法,3)一套堅實的標題從你的大學,作者關於論文寫作的書,和網站的方法一章,和4)你發現任何研究書有幫助。我推薦研究設計:定性、定量和混合方法方法，第三版。他的寫作直接、中肯，一般博士生都覺得很有幫助。

可衡量的行動

第一周:第一次小組會議可能會很長，至少兩個小時。在這段時間裡，你的小組將一個接一個地複習所有人帶到會議上的那四件事。你應該分析你喜歡或不喜歡每一種例子。例如，你的問題是引路的，因此，當你看論文或研究文章的例子時，你應該問，你覺得有趣的方法是否可以很容易地用於回答你列出的問題。你也應該比較你所擁有的例子，他們使用的標題，他們寫方法的方式，你的大學的標題和你用來寫論文幫助的書或網站的作者的建議。在會議結束之前，你需要確定你將使用的標題。作為一個小組，一定要記好筆記，然後繼續交談，直到每個人都能說他們對每個標題下的內容有了一個非常明確的概念。

衡量你的學習小組在第一周的行動將會是你在接下來的一周中快速地在每個標題下列出大綱或起草一些文章的容易程度。不要讓自己陷入困境。當你不知道該說什麼時，就去看下一節。
第二週:每個人都帶回他們的寫作，並討論它是如何進行的。本週的工作是找出阻礙你快速讀完這一章的理解漏洞。一般你所面臨的挑戰,在一個幾個標題,你不明白:1)或2章)的邏輯部分應該如何混合在一起,或者幾種類型的方法似乎適合其他的選擇,或者3)你知道你需要有一個研究問題或主要假說和工藝一點都似乎不可能的想法。你可能還面臨著其他的障礙。本週的勤工儉學小組討論的目的是揭示這些障礙是什麼，然後花一周的時間來探索你需要的答案。