令人興奮的是，即將進入大學的學生和那些支援他們申請大學的人都知道，真實的故事為最有效的大學申請論文提供了力量。如果你對這個概念還不熟悉，請仔細閱讀我在這個博客中推廣的敘事(講故事)寫作方法。 如果你剛剛開始學習大學申請論文，我建議你先閱讀《如何分三步寫大學申請論文》。 你正在閱讀的這篇文章是為那些有主題並且已經開始寫初稿的學生準備的。
以下是我的寫作方法的精髓:在大學申請論文或個人陳述中，你用真實生活中的故事來說明或展示你的一種定義性品質、特點或核心價值觀。

然而，一旦你理解了這是如何運作的，除了簡單地分享現實生活中的故事之外，找到給你的文章帶來意義和深度的方法是很重要的。你必須繼續解釋那些故事對你意味著什麼，你學到了什麼。

黑白思維

這是你展示大學和其他人所說的「智力活力」的機會。 這只是一種表達你如何思考和學習，以及你看重什麼的奇特方式。和我一起工作的大多數學生很快就理解了在他們的文章中使用真實故事的想法。 但很多人在進一步解釋它對他們的意義時遇到了麻煩。 當他們在論文中「深入挖掘」，發展自己的想法和見解時，他們往往會犯錯誤。

我所見過的一個常見的陷阱是傾向于非黑即白的思維，尤其是在分析、反思和分享他們的想法和觀點時。

非黑即白的思維是指每件事都需要以某種方式進行，而不是介於兩者之間。 更廣為人知的是灰色區域(當你把黑色和白色混合時得到的區域)。 黑人和白人的思考這些短文承載了太多東西，學生們承受著一種奇怪的壓力，要讓自己聽起來既博學又自信。 因此，我相信很多人認為他們需要在論文中得出絕對的結論。 或者做出具體的、無所不知的陳述。

我的建議是試著抵抗這種壓力，去確定，去感覺只有一種方法或規則。

這就是黑白思維的諷刺之處:儘管「我得到了這個」的確定性可以讓你感到自信和明智，但它往往揭示了相反的一面。 真相總是模糊不清。沒有什麼是完全好的或完全壞的。這種模棱兩可讓那些堅持黑白思維的人感到不舒服。 他們更喜歡標籤、概括性、極端性和控制感。 (想到誰了?)在寫自己的時候，表達懷疑和脆弱是與他人聯繫的最有效的方式。 以及展示真正的內在力量和完整性。擁抱生活的灰色——不確定的、模糊的、抽象的——通常被認為是更高層次的思考。