“我有独门暗器,我不缺电”

我校是一所省级示范高中,高考升学率一直名列全省前茅并逐年攀升。但是我校教师对于教研的兴趣却是逐年下降。可以说,为了让教师们能在教研上下一番功夫,几年来,我和教研处的几个主任真可谓是“煞费苦心”。

老实讲,我们学校的教师个个都有自己的“独门暗器”,个个具有“讲学”的水平,与那些在各种会议上做报告的“专家”差不多。所以也曾想有朗一日我们学校的教师能保某些学校的老师那样,在每周的周五下午离开学校到外地菜一个学校去讲学,然后周日下午回校准备上课。但找也知道,我们的老师们虽有着丰宫的实践经验,但是缺乏理论,而理论的充实必须依靠教研和理论进修。我想这种名利双收的事是足以调动起教师的进修积极性的,所以就曾以此作为调动教师业务学习的“诱饵”,不过说到外而“风光无限”是一回事,说到理论学习或进修就是另一番景象了,老师们的热情迅速降温。这样的诱惑都不行还能想什么办法呢?经过座谈、分析、研究,我们发现,老师们之所以对业务学习、业务进修没有兴趣,主要是由于觉得自i还行,应付日常教学可以得心应于。也就是说,教师并没有感到自己“缺电”,在这样的情况下,让他们“充电”是不可能的。而要让其主动充电的最好办法就是让他们知道自己已严重“缺电”。

2017-05-19T17:48:26+00:00By |Categories: 新聞動向|