由于未来社会的竞争，归根到底是人才素质的竞争，特别是人才创新能力的竞争。因此，在实施素质教育过程中，人们越来越把培养学生的创新精神和创新能力作为重点，越来越把培养创新型人才作为素质教育的最高目标。创新教育理念的确立，有助于人们站在时代的高度反省以往的教育，有助于明确教育教学改革的重点，有助于把素质教育落到实处。

针对传统教育目中无人、忽视学生主体性和个性的弊端，近年来“以人为本”、“以学生发展为本”的呼声越来越高。人们越来越认识到，教育的本质就是育人，教师的天职就是促进学生的发展，离开了为学生的发展服务，学校和教师就没有存在的意义。育人为本已经逐渐成为广大教育工作者的基本理念，教育正在由以教为中心向以学为中心转变，应该说这是带有革命性质的转变。

1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会提出了以终身教育思想为核心内容的“学习教育理论”。这种理论的出发点是未来社会的教育应当根据学习者的需要，提供开放的富有弹性的和灵活的教育体系，以面向整个人生和整个社会。“终身教育”自20世纪70年代以来已经成为一种世界性教育思潮。人们已经越来越深刻地认识到：社会飞速发展，知识不断更新，一个人不可能在一段时间和一定的空间内获得终身受用的知识和技能，必须不断地学习。创新型教师必须适应这一要求，树立终身教育理念。学校教育不仅仅

是为了学生在各种考试中得到高分，而是更要着眼于学生一生更好地生存和发展所需的素质养成及其构成。