答辯內容的準備

答辯內容的準備是一項艱辛的工程。答辯內容的好壞、充分與否,直接關係到答留的成功與否,是答辯委員會(小組)評定成績的優、劣,評語的好、壞的重要依據,務必高度重視.認真準備。
從宏觀和長遠看,平日的學習、研究、實踐中的深刻認識、豐富的知識儲備,這些是最有效、最根本的推備。但是答辯前的認真淮備,也是非常重要、不可忽視的。比如,對學術論文有關知識的溫習,各種結果的分析、比較,研究工作中的關健數據和細節等.都要做深入的掌握和記億。而這些猴備的成果,最後集中地體現在學術論文答辯簡要報告上。這裡主要談如何準備回答提問的資料問題,即答辨資料的推備。

在敲定和準備好答辯簡要報告後,要進一步做好回答老師提問的資料的族各。

在答辯會上,老師提出的問題是廣泛的。它既可考查答辯者的基礎知識,又可針對學術論文中的某一問題延伸開去,以考查其解決向題的能力、科學研究能力和創造性思維能力;更可提出與學術論文中相反的觀點,列舉沒有被論文的觀點歷解釋的資料、現象,倍此考查答辯者對與論文相關或相反的其他觀點、方案的了解程度和掌握的程度,考查答織者自己所待觀點的穩定程度等。因此,有的放欠地準備好答問的資料是有很大難度的,但也不是完今無軌可循;老師的提問一船台限定在論文的範圍之內,會圍繞論文為中心提出問題。在正常情況下,老師足不會提出與答辯內容關係不大甚至毫無關係的問題的。

2015-11-23T16:27:51+00:00 By |Categories: 新聞動向|