人生來就有“七情六欲”的本能衝動,這些情感和本能衝動,需要得到正常的發洩和引導,使它另華到一個高尚、純潔的境界,使本能和情感理性化。黑格爾說:“按照席勒的看法,美感教育的臼的就是要把慾念、感覺、衝動和情緒養成為本身就是理性的。””造就是美育對情感的淨化作用。這種海化作用在日常生活經驗中我們常常可以看到:當我們愁悶無聊時,欣賞一下藝術品或自然風景,煩惱和昔悶就會煙消雲散。梁啟超曾說:“我確信’美’是人類牛活一要素,或者還是各種要素之最要者,倘若在生活全內容中把’美’的成分抽出,恐怕便活​​得不自在,甚至活不成。 ”嘶賓塞說: “如果沒有繪畫、音樂、雕塑、詩歌以及自然美所引起的美感,人生樂趣就會失掉一半。 ”由此可見,美育可以淨化人的情感,提高人的精神境界,使人們生活得更充實、更豐富、更有樂趣、更有意義。
美育還能夠提供娛樂和消遣,使人們在緊張的學習和工作之後,轉化一嚴興奮中心,解除由於緊張而引起的疲勞,使身體和心靈得到休暢。向時,美育還有助於促進入的身體機能的協調。悅耳的音樂、動人的繪畫、優美的舞蹈、奇妙的書法,都能激發人們愉快的情感,從而使血液中分泌出—種有益了健康的化學物質,它能調節人體的節律、引起中樞神經的興奮,還能加強消化功能,活動筋骨,舒心通氣。因此,參加美育活動,能位人協調精神,延年益壽。