职前教育是教师最系统、最全面的学习的过程，是教师专业发展之路上的奠基石。我们认为师范院校可通过以下课程设置来提高学生素质：

①加强专业课程体系的设量。出于师范院校要有足够的时间让学生学习教育基本知识，因此，其课程设置就不能像综合性大学那样分得太细、太清楚，即不能求多只能求精，精选的课程内容让学生在低年级就能通过专业必修课程的学习掌握学科的基础理论、基本知识，到较高年级时就能在此基础上自愿选择不同专业方向的模块式课程群，在某一领域中深入学习。这种模块式的课程设置方式能提高入职教师的适应能力和研究能力。

②加强在校师范学生基本素质教育。未来社会需要有奉献精神和良好职业道德，有健全的心理和生理以及文化素质、能较强的沟通、合作能力、组织能力和良好的表达能力的人才，这些素质的养成绝非几门政治课可以达到的。从世界其他国家教师教育课程设置来看，都比较重视通识教育中的文理结合，我们虽不能完全模仿国外，但在重视培养学生语言应用能力和文理渗透能力方面必须要加快改革的步伐。

②课程体系要突出师范特色。由于教师职业不可替代性的关键依托于教育科学训练的水平，因此师范院校的特色就是加强教育科学训练。