模擬教學程序

1.教學準備

首先,教師應從培養目標、教學內容特點、學生狀況和學校實際出發,確定哪些教學內容適合採用模擬教學。一般說來,教師應考慮下面幾個問題:教學目標是什麼?模擬教學能實現教學目標嗎?這個內容適合採用模擬教學法嗎?學生的經驗、興趣、特點是什麼?模擬教學是否具有可行性?模擬教學是最佳選擇嗎?這些問題考慮清楚之後,才能決定是否採用模擬教學。其次,制訂課時教學計劃,包括教學目的、實施過程、人員角色分工、設備準備等。教師應該實際操作或在頭腦中預演一次,清楚了解模擬的各個部分、程序、環境、評價以及意外情況,這樣才能更好地發揮指導作用。

2.替代練習

教師應從生產實際出發,確定模擬教學的程序,盡量做到和真實生產過程一致。從設想變為現實的過程中,可能出現許多難以預料的問題,教師應在保證完成教學任務和學生安全的前提下,充分調動學生的主觀能動性,鼓勵學生髮表自己的看法。教師可根據具體情況進行及時指導或結束之後指導。

3. .總結

模擬教學結束之後,教師應及時總結成績,並指出缺點和不足,尤其要糾正教學過程中學生的錯誤觀點和做法。也可聘請專家(具有豐富經驗的人員)參與模擬教學,並對模擬過程進行評論。

2016-08-26T13:45:12+00:00By |Categories: 新聞動向|