不要把初稿写成知识普及型的文章

虽然我们在列写提纲一节中已多处谈到,论点要新颖,论据要典型,论证要有力。但在实际写作当中,还是有人把论文写成“教科书”。这种情况主要表现在两方面:

其一是论证过程简咳。虽然论点是发前人之未发,但在具体论证过程中,惟恐读者不理解自己的论证辨析,往往是重复论证,不厌其烦地反复强调,结果造成论证冗余,部分沦证伯离论点,析理逻辑混乱,影响论证的效果。因此,我们必须抓住论证对象的关键内容,围绕重点展开层层论证。具体论证方式可以采取并列式、递进式、因果式等,尽量从多个角度多个层面全力位论证。化舆谨记角度层面要各不相同,忌从一个角度说了又说,筒咳重复。

其二是选用材料不简略、不掐当,不加选择地搬用、套用。材料搜集工作一般是在论文写作之前,并且大都是原始记录不作加工改动的。在起草初稿时,有些事实性材料需要简要概述,有时需要把几个材料撮合到一起,有时仅需材料中的个别成分.比如人物或数字。因此要仔细领会所要论证的论点,针对论证对象,有的放矢,择取材料中最需要的部分,用最少的材料只有力地说明问题。

有人写论文喜欢旁征博引,当然征引得恰切准确是可以的。但若陷人材料堆中,只是机械地复制照搬材料,而且每个材料都穿靴戴帽,不加取舍地套用进去,就台造成论据拉条不稻,论证拖泥带水。

所以,要力戒普及知识、教科书式的写作学术论文的倾向n论证用不上的,大家都知道的或是不言自明的树料就不要在论文中出现。要保证论证铿俗有力,简明稻辟,论据首先就要贴切精当。

 

2015-11-23T16:27:54+00:00 By |Categories: 新聞動向|