(1)組織教學
組織教學是對教學活動的管理，目的是穩定學生情緒，創造良好教學情境，使學生做好上課的準備。它是一節課的起始環節，同時也貫穿於一節課的始終。只要出現學生注意力分散、課堂秩序混亂等情況，教師都需要加強組織教學。
(2)導入新課
導入新課是為講解新內容做的鋪墊。目的是激發學生的學習動機，也可以利用直觀的材料為學生提供感性認識。如果教師一上講台就能吸引學生，使學生產生學習新內容的強烈要求和願望，會為教師講解新內容打好基礎。
(3)講解教材
講授新內容是一節課的主體部分和中心環節，佔用時間最多。目的是使學生從感性認識上升到理性認識。要求教師在教學過程中，認真貫徹教學思想，根據學生的認識規律，引導學生掌握知識。
(4)總結練習
總結練習是一節課結束前對該節課中講授的新內容進行歸納總結、練習鞏固。目的是當堂內容當堂理解、當堂掌握，並通過實際應用加深記憶。它是講授新內容的延續、補充、完善和昇華，也可以使教師及時了解教學效果，發現不足並立即彌補。總結練習可以有多種形式，如教師歸納總結要點，學生回答問題、做課堂練習等，教師可依據具體情況靈活運用。
(5)佈置作業
目的是使學生進一步理解和鞏固知識，培養學生獨立地運用知識解決實際問題的能力。佈置作業也是課堂的組成部分，應當科學計劃時間。