教育現代化的關鍵是教師的素質，因為教育中的任務活動都要是靠教師進行的，教育的任務目標和效果都取決於教師。教師素質的現代化。首先是其思想觀念的現代化，即處在現代教育總體時代背景中的教師，應具有符合時代需要和歷史發展潮流的科學教育觀：如全面的質量觀和評價觀、學生主體現、和諧發展觀、整體優化觀、終身教育觀等等。其次是職業道德素質的現代化。職業道德素質的現代化既包括繼承歷史上優秀的職業道德．如傳道授業上的無私奉獻、無怨無悔、青出於藍等思想，亦包括與現代社會發展相一致的民主意識、法制意識、競爭意識以及時間觀念、效率觀念、國家現念、民族精神、群體精神、敬業精神等。再次是知識構成上的現代化，即教師應擁有一個與現代人才培養需要相適應的知識庫、理論庫、資料庫、問題庫。教師不僅具有獲取新知識的良好動機．而且能夠保持獲取知識的過程始終是個吐故納新的過程．富有高度的時代性。最后是能力素質的現代化．即教師應具有一個完善的能力結構。包括多種教學語言的運用能力，教學活動的科學組織能力，學生健康成長的教育能力．學校與班級的管理能力。新的教學技術與手段的操作能力．探索求知、發現問題的教育科研能力及敏銳的學術意識和學術視野等。總之．教師素質的現代化是現代社會對現代人的總體要求在教師職業上的特殊反映。
