教的活動與學的活動的關系，簡單地說就是教與學的關系。既然教育活動是由學的話動與教的活動共同構成的，是學與教兩類活動的結合，那麼這兩類活動的關系怎樣呢?在教育活動中，學的活動與教的活動具有不同的本質和特點，因而是有本質區別的兩類活動，但這兩類活動又具有相互依存的密切聯系。要正確地認識和把握教與學的關系，首先必須認清教與學之間相互依存的密切聯系。
教與學之間相互依存的密切聯系首先可以從“教”、“學”二字的起源上得到確証。有關研究表明，無論在中國還是在西方，“教”、“學”二字都具有同源性。在中國，“古人言語，施受不分，如買與賣、受與授、朵與柒，本皆一詞，后乃分化耳。教與學亦然。”在西方，“learn(學習)來自巾古英語的1e—rnen，意思是‘學’或‘教’。1ernen由盎格魯薩克遜語的1e°rnian派生出來，其詞於是lar，即lore的詞根。I眾re原意是‘學’或，教’，然而現在則用以指所教的東西，尤其指口頭流傳的事實和信念。所以learn和teach是同源派
生出來的兩個因。”
當教的話動與學的活動分化以后，它們各自都形成了白己的本質和特點，反映這兩類不同活動的本質和特點的“教”、“學”概念也具有不同的含義。但在學的活動與教的活動共同構成的教育活動中，教與學又是不能分離的，它們是相互依存、密切聯系的。
