教学内容日益丰富

进入近代社会以后,由于生产力的发展和科学技术的进步,学校教育内容开始逐渐摆脱过去那种以人文科学为主的局面,自然科学知识陆续进入学校的课堂之中,特别是由于科学进步而引起的学科分化为学校课程的丰富提供了条件。数学、物理、化学、生物、天文学、地理学等自然科学成为学校的重要课程。同时,人文科学的内容也开始分化成各种学科,使知识更加系统化和适于人类学习的逻辑性。

教学设备与手段的更新和发展

古代社会的教育活动,有黑板、书籍就是最好的条件。进入资本主义社会以后,由于科学技术的进步和发展以及社会对教育作用的认识逐渐提高,人们开始研究新的教育手段,国家也开始改善教育的硬件条件以提高人才培养质量。于是,一些新的教学设备和手段开始出现并进入教学领域,如无尘粉笔、移动黑板、各种实验演示仪器、直观教具以及现代化的声像设备、卫星电视教学等。

教育的阶级性依然存在

资本主义社会虽是对落后、愚昧的封建社会的否定,但并未改变其社会制度的剥削性质。资产阶级在教育机会人人均等的旗帜下实行的实际是双轨学制。每一个社会成员由于其社会经济地位的不同,便实际决定了他们所受教育和教育机会、程度的不同。因此,资产阶级自我标榜的教育民主在教育实践中则表现为受教育权形式上的平等而实际上的不平等。

2017-09-26T17:27:18+00:00 By |Categories: 新聞動向|