教学过程的基本规律

教学过程的运动、发展和变化是有规律的,认识并驾驭这种规律性,根据规律设计、组织和管理教学活动,是提高教学质量的根本保证。

教学过程的规律,简称教学规律,是教学过程中必然存在的、稳定的联系。也就是说,当一种联系或关系具有必然性和稳定性时,才可以称之为教学规律。例如,师生关系就有这两种性质,因为任何一种教学都是在师生双方的共同参与下形成的,师生关系始终贯穿于整个教学过程之中。学生与学生的关系,教师与教师的关系就不具有这种必然性和稳定性,因为不能排除教学中只有一个教师或只有一个学生的情况。即使如此,教学过程中具有必然性和稳定性的联系也是很多的,如文科与理科的关系,课堂教学与课外活动的关系等等,都有一定的必然性和稳定性,可以从中概括出一定的教学规律来。但是,这类教学规律只能支配教学过程的某些具体环节或方面,而不能对整个教学过程的性质和方向起到具有决定性的影响。我们要讨论的教学规律,是那些不但具有必然性和稳定性,而且对教学过程的性质、方向和结果具有决定作用的那些本质联系。

2017-09-05T17:30:21+00:00 By |Categories: 新聞動向|