人类教育发展的历史就是知识的不断突破与创新

同时,就如同人类在进化过程中生成了多样性,人的恩怨、价值、观念
也具有多样性。多样性是人类面临历史上众多灾难依然留存的保证。如果
人类是单一性的,一次灾难就能让人类覆灭。所以人类教育发展的历史就
是知识的不断突破与创新,规范的不断崩解与再造的历史,保持教育的多
样性是让这一过程健全旺盛的必要前提,若教育只具有单一性,只符合某
一政党的要求,就可能难以进行如此健全的发展。就如同自然界的物种多
样性保证了各种物种之间正常的生态链,如果只允许一种物种存在,消灭
了其他物种,最终使这一种物种也不能存续下去。如果只有一种教育可以
存在,教育的生态必然遭到破坏。
正因为此,教育必须保持多元,留下开放的空间,因为教育的目的在于
给予不同个人充分发展其潜能的机会,也在于给予社会不断更新的功能。
所以,教育不能只符合单一政治群体的要求。局限单一群体的需求,则必
然阻碍教育的突破与创新,阻碍社会的发展,阻碍民众的正常成长发展。
正因为此、以人为本的教育必须尽可能减少非专业权力的干预,历代杰出
学人也都奉行“君子不党”的淮则。

2018-01-04T10:48:48+00:00 By |Categories: 新聞動向|