教师任职学校对教师专业化的影响

教师教育的质量决定着教师队伍的质量,当前我国教师教育存在着一系列亟待改进的问题:

①课程设置不尽合理。以学科知识为中心设置课程,课程比例严重失调。

②德育工作实效不同。现行师范院校过于重视政治思想教育,而忽视专业道德、专业精神的培育。

②见习实习工作亟待加强。师范院校教育见习、实习工作时间偏短且安排不合理,实习制度不健全,组织不严密,针对性不强,实际效果不佳。

①我国现有的教师职前、入职和职后教育存在着分离的现象。

 

任职学校是教师工作生活学习的场所,是教育学生也是自身被教育的场所。在教师专业水准的提升中,任职学校应该发挥非常重要的作用。但现实中,教师所在学校发挥的作用极其微弱:

①过于重视学校工作,而忽视教师自我的专业素养的提高。许多教师长期得不到进修学习的机会,教学和管理的任务很重,平时很少有时间静心来学习或研究。

②过于重视学生的成绩和升学率,缺少对教学与管理的具体环节和过程的研究和思考,不利于教师研究能力特别是行动研究能力的培养。

②重视外出培训进修,忽视请进来培训,缺少对学校本身的优质教育资源的开发利用。

2017-09-07T16:04:07+00:00 By |Categories: 新聞動向|