不完善的教师专业发展体系

如英国从20世纪80年代末以来,政府接连公布了有关教师教育的十多个具有法律效力的文件,对师资培养、培训目标方式等都作了相应规定,并全面实施教师资格证书制度。美国的教师资格证书制度经过近两个世纪的发展,现己成为世界上最为完善的教师证书制度之一。

从我国目前的现实来看,有关教师教育的政策还不完善,实施的力度和效果也很欠缺。为了避免教师教育因为缺少政策的保护而处于混乱状态,政府应加强制度实施:

①建立起教师教育认可和审查制度,对承担教师培养培训任务的机构进行审查,并定期对教师教育质量进行评估,以此作为经费投入的依据。

②确立教师教育课程的认定制度,对课程结构、课程内容、教材、课程安排等进行严格的认定。

②加大国家对教师教育的投入,尤其是对师范院校的资金支持。

④健全教师资格证书制度。教师资格证书作为教师职业准入制度己成为世界性的发展趋势。

职前培养是教师整个职业生涯的奠基阶段,首先我们应该在观念上保证教师专业发展取向从“基础知识型”向“复合素质型”转变,而这一转变将直接影响到师范院校培养目标、课程结构、培养层次和规格,要加强研究生教育和教育硕士培养,为提高未来教师整体学历水平做准备,学制上要具有一定的弹性,当前很多高师院校在人才培养模式方面作了一些尝试,如北师大的“4+o”、“4+2”、“4+3”模式,华中师大的“嫁接式”。

2017-09-07T16:21:57+00:00 By |Categories: 新聞動向|