义务教育均衡发展的前提性问题

最近履新的教育部长袁贵仁在《中职和中小学学习实践活动指导小组第二次会议暨经验交流会》上提出的要把义务教育均衡发展作为教育部重中之重工作的话题,在媒体上引起热议,论者们提出了许多推动义务教育均衡发展的建议,对于改变义务教育不均衡的现象,应该是有很大作用的。作者注意到.人们讨论问题的范围,还主要限于义务教育均衡发展的条件性、对策性问题,而少有人涉及义务教育均衡发展的意义性、价值性问题.亦即义务教育均衡发展的价值观问题。对此作者以为,解决义务教育均衡发展需要的教育经费、学校改制(比如废除或削弱重点学校制度等)、师资调整等条件性问题,对于推动义务教育均衡发展无疑是十分必要的。但这并非是解决义务教育问题的治本之策,而要从根本上解决义务教育均衡发展的问题,还需要解决义务教育发展的价值方向及其依据的教育理念问题。这个问题可以说是义务教育均衡发展的根本性问题,如果这个问题不解决,即使我们改善了义务教育的教学条件和办学环境,也难以达到理想的结果。

关于义务教育的价值方向问题,可以说并非只是义务教育的问题,而是我国整体教育都存在的问题。那么,怎么解决义务教育的价值方向问题呢’作者以为关键的问题是.应该将人们以往秉持的以知识为目的的知识主义教育观念,及以某种功利性企求为目的的功利主义教育观念.转变为以学生健康发展的以人为本的教育观念。

2017-05-25T13:35:08+00:00 By |Categories: 新聞動向|