教师的知识要从“一桶水”变成“自来水”

过去我们常说一个教师要给学生一碗水,自己就要有一桶水。但在现在,这是远远不够的。一是社会处在一个知识的大爆炸时期,许多人都有这样的感受,一天不上网,就找不到与人聊天的话题。二是真有过一捅水,也要看看是不是还有、是不是l变味。如果是大学毕业时有的,那经过一段别间后,是不是还有一桶?工作中向这个捅中du过多少水?如果一点也没有加过,那这“一桶水”子就“蒸发”了。许多教师可能都有过这样的感慨,一个毕业留校的同学,他当时的成绩可能比我们还差一些,但几年不见,现在是教授了,带着十几个研究生。面对这种情况我们会想,假如我当初留在大学,那现在找也会成教授吗?那是形势逼出来的,周围同事都那样,你不努人不行啊。我们在一所中学里,觉得自i大学的知识教几个小孩子那是绰绰有余啊。这样的思想,懈怠了我们进步的心境。结果是工作几年后,头脑里可能只剩下现在所教课本上的那一点东西了。如若不信.我们可以想想学过的心理学、教育学还能记起多少来?现在学生的心理变化、新的教育发展怎样?我们有很多教师不知道。所以一方面是知识的突飞猛进,一方面是我们的知识水平停滞不前,离教育越来越远*怎样打破这种尴尬局面?就是学习,充实自i,把自己的知识变成“自来水”,而不要满足于自己那有可能变味、有可能己“蒸发”的“一桶水”。

2017-05-19T17:44:01+00:00 By |Categories: 新聞動向|