教育的途径

人类的教育,特别是学校教育是通过特定的途径进行的。所谓教育途径是指教育者有目的、有计划、有组织地传授教育内容,完成教育任务,实现教育目的,师生共同活动的渠道。

教育途径其实也是教育活动的构成要素。因此,教育途径也具有目的性、计划性、组织性、双边性的特点。教育途径的运用与选择都是从教育的根本目的出发,依据受教育者的身心特点和教育内容要求来确定的。

学校中任何教育活动,任何教育内容,除需要有相应的方法手段、合适的空间外,也必须有相应的教育途径才能进行。没有途径,即使方法再科学,手段再先进,环境再合适,师生有再高的积极性,也是枉然。手段即工具,方法即技术,途径即渠道。途径之于教育过程的独立作用,就像一个人旅行一样,既有汽车、飞机、轮船、自行车等交通工具,也有操作这些工具的技术,但上无航线,下无大海,陆无道路,即使有这些工具和技术,又有何用?所以,教育过程仅仅有了教育主体、教育目标、教育内容、教育手段、教育环境还不行,还不能实际展开教育活动,还必须有相应的教育途径才能使教育活动付诸实施。因此,途径作为教育过程的一个独立要素,同样是不能由其他任何要素所替代的。

2017-09-27T14:11:43+00:00 By |Categories: 新聞動向|