合理運用有關選題的方法

應該說,關於選題的方法,由於研究的方向不同,研究者個性差異的存在,方法是多種多樣、各式各樣的。但多樣性中也有統一性,也就是要遵循一些共同的方法原則。

首先要明確研究課題產生的途徑。教育研究選題的途徑是很多的,或者從社會發展需要出發提出課題,比如當前關注的科技發展與教育,或者從學科建設需要出發確定課題,或者從教育實踐中提出問題​​,從日常生活觀察中發現問題,從不同學科之間的交接點提出問題,以及從當前國內外教育信息分析總結中提出課題。如果是理論課題,要側重研究它的現實針對性,如果是實際問題,則要善於轉換為理論課題。

第二,要善於對問題進行分解,把一個大約問題分解成相互聯繫的許多問題,從而找到解決這個問題的步驟和相關的網結,使問題具體化。同時,還要善於轉換對問題的提法,即從一個新的高度提出問題。教育研究中,一個帶有基礎性的意義重大的課題,往往表現出問題的延伸序列,由一個初始問題能引伸出一系列相關問題。作為研究工作者,要考慮自己研究方向的穩定,使所要研究的課題沿一定脈絡具有前後的相關性,或者是從多角度探討剖析同一問題,或者是一個問題的由淺入保步步推進。

第三,要進行課題論證以避免選題的盲目性.課題論證本身就是一種研究,要求要佔有詳實的資料,要以齊全的參考文獻和較全面的分析來支持自己關於選題約主張。一份論文的開篇,或前言說明部分,實際上就是簡明扼要的課題論證。

2016-04-11T13:36:38+00:00By |Categories: 新聞動向|