教育社會功能概述

教育社會功能概述

教育與社會發展之間的關係,基本可以用“制約”與“促進”來描述,這突出地表明了二者問的對立統一。一般來說,社會決定著教育的性質和發展方向,並為教育的發展提供相應的條件;而教育,則通過提高個體素質,培養人才反作用於社會的文明和進步從人類發展的歷程來看,二者的互動已經成為社會文明運動史的普遍規律迄今。為止,教育的社會功能己變得紛繁複雜,但在歷史上,教育的社會功能卻是次第出現,逐漸發展起來的。

人口雖然是社會的生態基礎,也是教育的重要條件,但在早期,教育與人口之間並沒有產生多少有意識的聯繫。

倒是文化與教育存在著極為緊密的關係。教育的文化功能,也因此成為教育社會功能的基本成分,與人類教育共始終。從一開始,文化就作為教育的內容和手段而存在。即使在人類早期,教育還沒有成為人們的自覺行為,很可能是一種沒有多少意識的潛移默化,但語言,文寧等文化要素已經廣泛地參與了社會生產,生活經驗的傳遞。可以說,一直以來,文化就是教育的基本內容,而教育也成為人類特有的文化傳遞形式,手段和工具。

學校的產生,本來就是基於社會治理的需要。自然地,古代社會的學校教育也就成了統治階級的特權。它通過傳授統治階級的意識形態,培養新一代的統治各和社會秩序的維護者。同時,古代君王“化民成俗”的期求,“仁義禮樂”的推崇,幾乎無不由“學”而成。長期以來,教育的政治功能可謂是最被注重,認識極深的社會功能。

2017-06-20T10:42:09+00:00 By |Categories: Uncategorized, 新聞動向|