發現課題不容易，選擇題目也非易事。選題是一個理智的判斷。判斷自然要有個標準，這個標準就是選題的原則。在這裡，針對大學生畢業設計（論文）的特點提出一些具體原則。

1 必須符合專業培養目標：

專業培養目標是國家提出的高等學校培養高級專門人才的標準和規格，是學校組織一切教學活動的依據和準繩，當然也是畢業論文選題的依據和準繩。畢業設計（論文）的選題必須符合專業培養目標的總體要求，圍繞專業課的內容選題。畢業設計（論文）的內容強調的是學生所學專業領域內某一課題研究的成果，以訓練學生綜合運用所學理論、知識、技能獨立分析、解決問題的能力，因而，一定要以所學的專業理論、知識能包涵的內容為選題的依據，不得超出這個範圍。同時，選題要有利於鞏固、深化和擴大所學的專業理論、知識，有利於彌補教學過程中的薄弱環節，從而達到專業培養目標的要求。如果單憑個人的興趣愛好，選題超出了所學專業範圍，甚至與專業毫無關系，那是違背國家規定的專業培養目標的，難以考察大學生是否真正掌握了本學科的基礎理論、專門知識和基本技能，是否具備了從事科學研究的專門技術工作能力。

2 早做準備，早定課題：

畢業設計（論文）的撰寫時間有限定性，通常安排在最後一個學年或最後一個學期裡，這對一個初學畢業設計（論文）的學生來說，如果事前沒有思想準備和材料積累，要想在半年左右的時間裡完成從選題、研究、撰寫、答辯的全過程，是很困難的。所以，應早做準備，早定課題，最好在三年級就開始考慮。在三年級可先學習一些指導論文寫作的有關論著，包括專家、學者的治學之道和科學研究、論文寫作的有關論述，學習和掌握基礎寫作知識和技巧，提高書面表達能力，還可選讀一些本專業的優秀論文，以瞭解學術動態，學習寫作經驗，掌握標準格式。與此同時，對本學科領域裡自己感興趣的某些專題或某些方面，可有計劃、有目的地積累材料，認真、反復地進行思考。這種細水長流的學習、積累和探索，不僅對加深專業學習很有好處，而且為課題研究、畢業設計（論文）的撰寫創造了有利的條件。從近期來說，畢業設計（論文）在三年級（五年制則在四年級）下學期就應選定研究方向和課題大體範圍，然後讀書、調查、積累材料、確定課題，以贏得時間進行深入思考和研究，保證在規定的時限內順利地完成畢業設計（論文）的任務。有的大學生在學習階段根本不考慮畢業設計（論文）的選題，到了最後一個學期甚至進入規定的論文撰寫時間後，課題尚未選定，這種倉促上陣、臨時現抓的做法，必然延誤課題準備和撰寫時間，是難以保證畢業設計（論文）的品質的。

3 難易適中，可控性大：

由於大學生缺少撰寫畢業設計（論文）的經驗，因而，在教師的指導下，選擇一個難易適中、可控性大的課題，就顯得十分重要。所選課題，既要有一定的難度，又要照顧學生的知識水準。如難度太大，力所不及，則會前功盡棄：太容易了，毫不費力，勢必難以達到鍛煉、提高科研能力的目的，從而失去了撰寫畢業論文的意義。課題的題目要掌握好分寸，難度適中，有足夠的時間來完成它。總的來說，論文題目不宜過大，涉及的範圍不能太廣，否則，時間有限，力不從心，論述不深入，是寫不出像樣的畢業論文的，題目寧可小一點，題小意義不一定小。如果能因小見大，抓住重點，找出其難點的癥結所在，把問題講深講透，並提出自己獨立的見解，這樣的畢業論文就很有價值。

4 選准突破口，寫出新意：

畢業設計（論文）的選題，要善於選准突破口，才有利於啟迪寫作思想，展開論述，寫出新意，也有利於闡發自己獨到的見解，在創新性上有一定的突破。如何選准突破口呢？可從三方面入手：一是從選題內容來說，可選擇那些帶普遍意義卻長期被人冷漠的課題，即通常所說的「冷門」。二是選擇兩門學科的交叉處，進行學科的邊緣研究。許多科學家指出，在各學科領域都向尖端發展的時代，學科與學科之間的空隙就變得越來越明顯了，而恰恰在這學科與學科的空隙中存在著重大的課題。這種交叉邊緣「地帶」使科學研究的領域大為拓寬，並且蘊藏著有極大價值的研究課題。因此，畢業論文如選擇這些邊緣學科中的課題，是大有前途的，也容易寫出新意來。三是從論證角度、研究方法來說，要善於選擇「新切入點」。對同一課題，可以從不同的角度，運用不同的方法去論述，甚至可以作「反面文章」。即使是人們已經研究過的課題，也可以從新的角度，或運用新的方法去探索，去論證、挖掘出新的東西來。即使是作”反面文章”，只要尊重客觀事實，言之有理，持之有故，也有可能為學術界認可，成為一家之言，甚至有可能使這個課題的研究有新的突破。

5 揚長避短，發揮優勢：

俗話說：「寸有所長，尺有所短」。任何人，包括偉大的科學家在內，都不是全能的，都有所長又有所短。所以，大學生選擇畢業設計（論文）的課題時，一定要認真分析自己的主、客觀條件，弄清自己的長處是什麼？短處是什麼？本學科的研究動向和發展趨勢是什麼？自己對哪些領域比較熟悉？對哪些課題感興趣？惟有「知己知彼」，才能「百戰不殆」，惟有避己之短，揚己之長，選定那些有利於充分發揮自己聰明才智的課題，才能取得成功。

這就是說，在所學專業範圍內，應選擇那些個人主觀條件好的課題。這個主觀條件包括個人的知識、技能、特長、興趣、愛好等。只要充分發揮個人的內在優勢，有強烈的欲望、濃厚的興趣，必然會產生出強大的潛在動力，進行課題研究時，就能揚長避短，發揮優勢，即使課題難一點，也會潛心鑽研，刻苦攻關，最後取得理想的效果。