疑而弥高

2017-05-25T13:42:31+00:00 By |Categories: 學習資料|

在学习中倡导“学而有疑”的学习思想和方法,其目的并不是为了简单化的照搬和重复知识,而是为了理解和内化知识,特别是理解和内化隐藏在知识之中的逻辑、原理、规律和精神,所以,“学而有疑”的疑,一则不能是在理论层次上没有高度变化的简单化的疑,而应该是在理论层次上具有发展、超越性质的提高性疑问。冈为处于专门从 [...]

基于政府在高考改革态度上的模糊状态

2017-05-25T13:28:25+00:00 By |Categories: 學習資料|

基于政府在高考改革态度上的模糊状态,作者以为在高考改革问题上,首要的问题是应该对高考的性质进行界定,然后根据高考的性质来确定改革的原则及方案。在高考性质的问题上,一是应该明确高考到底是教育的事情还是政府的事情。因为如果我们明确了高考是教育的事情,那就应该将高考的主导权还给教育,由教育来组织高考,并且 [...]

对于政府主导高考这种侵犯大学及中学权利的现象

2017-05-25T13:24:54+00:00 By |Categories: 學習資料|

教育界是应该坚决抵制和反对的。然而,在现实的教育过程中.却并没有出现这种现象。而教育界其所以没有声音,一是政府长期对教育的完全管理造成了人们的思想误区和“路径依赖”,误以为政府管理教育是天经地义的事情。二是长期的服从、贯彻文化造就了人们普遍性的“接受上级决定”的思想传统和习惯,而没有探究和追问事物是 [...]

以社会行政制度为“骨筋系统”的教育界

2017-05-25T13:26:20+00:00 By |Categories: 學習資料|

在长期的“遵命办学”的制度和文化熏陶下,基本上没有体现教育自己精神主旨和活动逻辑的核心价值观念,随波逐流成为教育经常性的精神和活动形态,所以在高考这个已经累积了许多社会矛盾的棘手问题上,教育自然是茫然无措和束手无策的。而一些习惯于拴释教育政策的学者,自然是站在体制的角度认为高考制度只能修补.不能进行 [...]

大学问题的深层原因是文化革新缺失

2017-05-25T13:11:54+00:00 By |Categories: 學習資料|

近几年来,人们在对大学问题的研究中,一般都将大学问题产生的原因归结为制度问题。作者并不否认制度落后是大学问题产生的直接或主要原因,也赞成有些学者的‘设革大学制度刻不容缓”的观点,但以为制度只是大学问题产生的表面原因,而深层原因则是文化问题,冈为我国现代大学制度中理性精神的缺失,是由于没有进行彻底的文 [...]

探讨教育方针精神主旨及形成原因的启示

2017-05-25T13:10:28+00:00 By |Categories: 學習資料|

而审视我国教育方针的形成过程,我们往往忍不住想询问这样的问题:为什么不由对教育规律和性质熟悉和了解的教育学家们来制定教育方针,而由对教育本质和规律并不全面了解和熟悉国家政治领袖来制定教育方针呢?因为国家的教育方针要以同家领导人或政治领袖的思想为准则,这种现象在世界其他国家是不存在的。因为世界上的许多 [...]

我国教育方针形成的历史及社会原因

2017-05-25T13:03:27+00:00 By |Categories: 學習資料|

显而易见,我国教育方针中过强的政治性趋向及教育性内涵缺失的现象.是由我国特定的社会历史、文化、政治形态造成的。因为多少年来,我们在教育上都几乎是秉持这样的逻辑:将国家最高领导人关于教育的指示作为国家的教育方针。国家领导人对于教育性质和宗旨的认识程度,则可以说就是教育的境界和标准。然而,这种做法或习惯 [...]

积极地提高教育从业人员特别是各级各类学校中教师的文化和人格素质

2017-05-11T16:36:30+00:00 By |Categories: 學習資料|

与教育制度和教育文化相比.对教育影响最直接的要素无疑是教师,他们的教育观念、人格水平、教育态度对教育发展的意义非常重大。虽然从社会控制论的角度而言,教师是教育制度中的被管理者,是各种教育指令政策、文件、制度的执行者,但教师毕竟是一个个具有独立思考能力、行为选择能力、观念选择能力的文化和教育个体抽象意 [...]

教育发展的逻辑基础需要精心建构

2017-05-11T16:30:08+00:00 By |Categories: 學習資料|

教育发展的逻辑性基础,并非是一种天然性基础,而是需要通过人们的辛勤努力进行建构的。由于教育是一种由教育内外部许多要素有机结合和共同努力来促成的,具有培养人才、发展文化、发展科学、提升社会精神质量和综合实力的文化性、价值性事业,因而保证和维护教育发展的客观物质条件和基础并不完全是一种客观性活动,而在很 [...]

教育現代化

2017-01-02T11:09:00+00:00 By |Categories: 學習資料|

教育與社會況息息相關,社會變遷必會對教育帶來影響和沖擊,教育應適應社會變化發展的要求;同時,教育又是社會變遷的條件和動因,能夠促進社會的現代化。隨著社會現代化在世界范圍廣泛進行,國際上對未來社會的研究也帶動了對未來教育發展趨勢的探討,特別是對教育如何培養現代人來促進社會現代化問題展開了廣泛深入的研究 [...]