讀書筆記。寫時注意抓精華和重點，可涉及內容的消化和鞏固，發揮和創造。通過寫筆記可以積累許多活材料，也可以鍛煉發現能力、聯想能力和表達能力，使思維繽密細緻，靈活敏銳。讀筆記的形式可以多種多樣。摘錄式筆記。專門摘抄原書、原文中的資料內容。多數情況下，是摘抄重要的事例、資料、語錄、名言等。摘錄時，要注意忠實原作，不能憑藉自己的主觀意志改動原材料，也不能斷章取義，歪曲原作的意思。提綱式筆記。是原文的綱要。這種筆記分列綱目，不用系統的語言展開描述，只用標題式文字加以表達，提綱擎領，簡明扼要條理性和概括性很強。

索引式筆記。可不管原著、原文的綱目，只從自己需要如何去加以引證的角度出發，對可用資料標明其名義、名稱及在書籍、雜誌中的位置，以備日後查找。這自然需要寫清書刊名稱、出版單位、出版時間、版次或期數、頁碼等詳細資訊。在查周文獻階段，就要為撰寫論文時羅列參考文獻表做準備，按照參考文獻的著錄專案仔細記錄，切勿漏記、錯記。摘要式筆記。是從書、文中摘編出要點。閱讀的時候，如果覺得有關內容有保存必要，可寫出摘要。對於精彩的段落，也可以作為要點而摘錄。在摘要性段落中，多不進行闡發和引申。如需發引申，則以「按語」的形式插入。

提要式篝記。不是對原文的摘抄，而是在理解原文的基礎上對相關內容歸納整理，抽出其中的主要內容或有價值的要點。要一般側重于重點內容的模括，因而要提綱輩領，力求能反映全書或全文的主旨。寫提要時，首先得精讀全書或全文，正確理解內容，綜合把握全域，把主要的觀點、線索、思想和要素抽象、歸納、提煉出來，成為1段能獨立存在又能反映完整意思的文字。評注式筆記。側重評點、分析和論說。即將原文的內容予引述，加進自己的看法。可以寫入質疑的問題，不清楚的問題，以及留待查證的問題等等。此外，還可以寫出專文．如讀後感，評論等。

讀後感。寫長寫短都可以，「感」多則長，「感」少則短。王安石《讀〈孟嘗君傳〉》，全文90字，文筆抑揚曲折，觀點一反世俗，為後人所稱道。寫讀後感，應當說明閱讀的書籍或材料，反映「感」由何來。重點詼感受、感想、認識、體會。儘量少用空洞的表白諸如「心潮難平」，「熱血沸騰」，「激動不已」，「感受很深」之類。評論。意味著一種價值的判斷，應指出好、壞與優、劣。獨的評論，要有完整的篇章，但內容上不一定面面俱到。可以就某問題、某一局部、某一觀點進行評論。

標記來趣。這種方式是在筆記本上、卡片上或電腦中記下有用的材料的名稱和出址，以供使用時能夠根據索引找到該材料如果材料本身很短，像1句詩、1個數據、1條原理之類，則可隨手抄錄，井寫明出處。印證補充。通過聯想或查證，得到相同、相近、相似、相連、相對、相反的材料。可以簡單地寫出印證、補充性的文字。書寫形應當不拘一格，自己看得懂就行。如讀杜甫的《夢李白》一詩：「冠蓋滿京華，斯人獨憔悴。孰雲網恢恢，將老身反累。千秋萬歲名寂寞身後事」，可在「孰雲」句旁加上老子的「天網恢恢，疏而不失」之句，也可在「千秋」句旁寫上阮籍的「千秋萬歲後，榮名安所在」和庚信的「眼前一杯酒，誰論身後名」。顯而易見，這種印證補充能起到一種相互說明的作用，從而使材料更豐富，認識和理解更深刻。

要點提示。歸納出內容要點，並以文字加以示導、標識，以便於查找，下次閱讀時也會一目了然。要點不是內容提耍，不一定是連貫的、完整的文字。要點既可用原文中的詞彙、語句表示，也可用讀者自己概括的詞語表示。它可以用不連貫的詞、片語或句子表示。如涉及的問題比較多，提示詞語上可以帶上序數詞，例如「一、二、三」，「1、2、3」，「A,B、c」，「甲、乙、丙」等等，這樣看起來眉目清楚。點示一般用詞即可，它實際上起一種標記的作用。閱讀的物件不同，關注的問題不同，點示的地方也不同。如讀文學作品，可寫「大度」、「吝嗇」、「豪爽」之類的詞語，可寫「懸念」、「伏筆」、「象徵」之類的文字，也可寫「肖像描寫」、「間接抒情」、「分敘」、「倒敘」之類的標識。

校正批註。可以在自己的書上做校正和批註，指出鈍漏、錯誤，提出相關意見、看法。如《文心雕龍·附會篇》中有「夫能懸識湊理，然後節文自會，如膠之秸木，豆之合黃矣」1句，可批註「湊理」當為「膜理」。膜理指皮膚的紋理。《史記·扁鵲列傳》中有「君有疾在腰（cou）理」的說法。於是，把書中的錯誤校正過來。注的過程是能動參與的過程，即在閱讀的過程中加以分析，綜合思考，擴大、印證內容，發現、糾正錯誤，滲入批者的評價、判斷。必要時，通過對比、鑒別，印證，來補克遺漏和不足。這就需要注意超越和深化，不受成見約束，不受暗示影響。書上空白的地方有限，只能做簡短的批註，意見、看法要寫得長，只好借用讀書筆記了。

標記圈點。為加強理解和記億，在自己的書上做一些標記、圈點。標記、圃點時，可用彩色筆，它可以剌激神經記憶，引起視覺興奮，也便於説明尋查。不少人都有這樣的經驗，用彩色筆在書上圈點、句畫、標記，視覺上留下的印象相對深刻，查找時也能起到記號的作用。可以用符號標識，或表示某種意思。標記符號可以任選，不像標點符號那樣約定俗成。使用符號標記時，最好用彩色筆。標記位置，可以放在文字之間，也可以放在書頁的上下或兩邊。