從模仿到創造，既是對學習作文的經驗總結，也是指導作文的途徑，無論是一般文章或是學術論文的寫作者，都必然會有這樣一個過程。我們觀察歷史上一些文章大家成為“大家”的過程就可以發現：他們無一例外都是學習前世名家的文章，取人所長而成功的。朱烹說過：瀆得韓(愈)文熟，使做出韓文的文字；讀得蘇(賦)文熟，便做出 [...]

具體和抽像在人們的思維過程中是不可分割的兩個階段，先是由具體到抽象，然後再由抽像上升到高級的理性的具體認識。 這裡先談談從具體到抽象。 具體，是指客觀存在著的或在認識中反映出來的事物的整體，是具有多方面屬性、特點、關係的統一。抽象．是指從具體事物中被抽取出來的、相對獨立的各個方圓、屬性、義係等。只體 [...]

要想科學地、難確​​地分析事物，就必須做到以下幾點； 首先，對事物作全面的分析。就是說，要正確全面地分析事物，就不能只分析事物的一個方面而忽視另—個方面，而要看到該事物的多個方面：正面與反面、肯定方面與否定方面、主要方項與次要方面都耍顧及，否則就會出現片面性。 第二，對事物作歷史的分析。考察事物，應 [...]

作者在完成寫作仟分的過稅中．許隊會出現思路受阻、文思不道的現象，這是固定心態毛個人修養個足造成的障礙。要想疏通思路，就必須設法克服這兩種思維障礙： 固定心態通常表現為對某些專家、權威的迷信，或是作者過十自信導致寫作中按固定的模式去思考問題而百思不得其解。要克服這種障礙，首先要像清代學者戴震所提倡的那 [...]

在自然科學的理論、原理的研究中，將科學的經驗知識發展到理論知識的主要方法就是假說。所謂假說，又稱假設，指的是依據—定的科學認識和科學理論，對未知對象所作的推測性的理論解釋。假說經過實踐證明是正確的，就成了理論。思格斯在《自然辯證法》中指出；“只要自然科學在思維著，它的發展形式就是假說。一個新的事實被 [...]

任何科學研究和論文撰寫，在很大程度上都要善於發現、提出和解決問題，理論科學的研究和理論型論文的撰寫尤共如此。所謂問題，指的是須加以探索、研究並最終解決的矛盾、疑難。當代法國學者dn羅迪在《哲學基本問題》一情中說道：“理件有自己的歷史。這個歷史不是相繼對同一個問題給出的回答的歷史，而是提出問題所帶來的 [...]

理論型論文的主體部分，一般也可分為引言、正文、結論三個部分。 (1)引言。理論型論文的引言，是用秸練的語言，說明研究本課題的緣由、目的和意義，介紹論文的基本內容，提示論述問題的方法和結論。它的目的在引出正文，不能獨立成篇。 理論型論文引言的內容有如下一些方面： 1)本文研究課題的歷史淵源和來龍去脈； [...]

自然科學學術論文就是專門研究自然科學領域的各種課題並以書面形式表述研究成過的理論性學術文章。它是科學研究成果的總結和記錄，是進行成果推廣、學術交流的重要手段。自然科學學術論文的寫作是科學研究工作中必不可少的一環，也是衡量科技人員學術水平助基本標推之一。自然科學論文還是一個“窗口”，透過它可以看到—個 [...]

學術論文與一般議論文的不同就在於學術論文有確鑿、翔實的資料運用，資料主要是由作者從書籍、報刊、文件、文獻中為應用文或論文寫作蒐集而來的未經加工、使用過的書面材料。社會科學學術論文的嚴密科學性、理論性即得力於其引證資料的推確、翔實和有力。因此，在正確、科學、大量蒐集的基礎上，推確駕馭資料，是社會科學學 [...]

思維是人腦對客觀事物間接的概括的反映。它以語言為物質外殼，其基本形式有概念、判斷和惟理。由於社會科學本身的複雜性，對它進行研究的思維方式也就存在著多樣性，動用多維思維可以綜合社會科學各門學科研究社會現像以喉確把握其本質。 多維思維主要包括抽象思維、非同一性思維(也叫矛盾中的思維)、發敬思維以及形象思 [...]