研究生是受教育的，要吸收政治上合格的學生入黨，就必須從基礎抓起。充分發揮高校得天獨厚的優勢，加強對研究生的思想政治教育，激發他們的入黨興趣，教育人黨積極分子認真學習黨的理論知識，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀陶冶他們良好的社會職業道德情操，在艱普的求學路上不斷向黨組織靠攏。 第一，廣泛建立黨章和馬 [...]

跨入新世紀的在讀研究生，年齡多在22至35歲之間，他們大都有著相同的思想背景和成長環境，“文革”的陰影和80年代洶湧而至的各種西方思潮，對他們衝擊較小，他們的世界觀、價值觀、人生觀是進入90年代後，隨著國家進一步深化改革、擴大開放而不斷豐富完善起來的。然而，隨著學識水平的不斷提高，過重的學業負擔容易 [...]

2001年我們對1999級、2000級和2001級在校研究生進行問卷調查，從反映的情況看，牽涉到學校各個部門，研究生針對學校研究生教學和科研、研究生公寓管理和後勤服務、研究生會等涉及研究生教學和管理工作的各方面，向學校有關部門提出了一些中肯的意見和建議，對我們了解研究生的思想動態和尋找研究生教育和管 [...]

研究生群體是成熟而且肩負著知識創新、推動科學研究向前迅速發展重任的新型知識密集群。隨著人類社會從農業化向工業化、現代化發展，終身教育已成為人們的共識，因此，提高學歷層次的研究生教育己不再是青年群體的專利，更多的成年人也投身於在職申請、在職攻讀、課程進修班等再學習的行列，普通全BfbJ研究生培養中也有 [...]

(一)加強學科建設和師資隊伍建設 這是高校各項工作的基礎，從表面上看，課程設置、教師隊伍建設、教材建設這些與思想政治工作沒多大關係，但從培養全面的具有創新能力、負責任的人這一角度看，它們是思想政治工作這個系統工程中不可缺少的內容。如果專業設置不合理，社會急需的人才我們沒有對口的專業，而社會上已經處於 [...]

大學生社團活動的功能：一是鞏固專業知識；發展個人興趣，發揮個人特長，培養創造能力；二是擴大學生之間的交往，促進身心發展，培育道德情操，提高學生對領導、友愛、合作和獨立行動等觀念的認識；三是協調學生、教師、管理與服務人員之間的關係，促進校風和發揚學校優秀的傳統精神'四是促進學校和社會的聯繫，鼓勵社會各 [...]

進入21世紀以來，高等教育的研究生教育面對的是新一代高起點、有學識、具思辨能力的研究生群體，他們面對日益激烈的國際國內競爭趨勢，其思想、情感、認知是怎樣的呢?要做好其思想政治教育工作只有融人他們的精神世界，才會有設身處地的換位思維，才能贏得思想工作的主動，也只有在具體的社會條件之下探討高等教育思想工 [...]

一個優秀的教師，或者說是“名師”，他首先必然是一個個性得到充分發展的人。目前，我國師範教育致命的弊端，就是長期以來堅持著“一個模子”培養師資的觀念和方法，這種觀念和方法深深地體現在課程設置上。雖然已有許多有識之土認識到了這個問題，並且已開始了有關改革，但改革的阻力和難度不可低估，況且，目前的改革離要 [...]

近代法國教育社會學者塗爾幹曾說：“道德教育不應該硬性地局限於上課的時間進行，它不是一項限時限刻的工作，而是一項時時刻刻都要做的工作。它應該融彙在整個學校生活裡，因為道德本身是與集體生活交織在一起的。”所以，德育的要求應當貫穿在所有文化科學知識的教育過程中，培養道德和傳授文化科學知識應在同一過程中進行 [...]

教師的職業要求，可以用“自立立人，自達達人，自強強人”來概括。早在兩千多年前，我國的《禮記》就提出：“師也者，教之以事而喻諸德也。”教師不僅要教給學生具體事物的知識，還要培養他們立身處世的品德。這就要求師範生不僅要有正確的道德觀念和良好的道德品質，還要具備德育工作的能力。因此，在師範院校搞好思想品德 [...]