法律責任具有廣義和狹義兩種解釋。就廣義而言．它具有兩方面的涵義：一是指根據法律的規定，人們所應當履行的義務。它要求人們主動、自覺地屆行。如贍養父母、撫養子女、尊敬老人等；二是指行為人所實施的行為違反了有關法律規定而必須承擔的法律後果。它是具有強制性的責任。例如，毆打致人傷害，必須承擔賠償損失等相應的 [...]

賠償義務機關收到請求賠償的申請後，要對之進行審查。主要審查下列幾項內容； ①是否符合行政賠償的要件； ②申請書的形式和內容是否符合要求； ③申請人所要求賠償的損害是否確係由本行政機關及其工作人員或受本機關委託的組織和個人的違法行為造成； ④申請賠償的損害是否屬於《國家賠償法》所規定的賠償範圍。 如果 [...]

(1)違法實施罰款、吊銷許可證和執照、責令停產停業、沒收財產等行政處罰行為。根據國家賠償法的要求上述行政處罰必須持合以下兩個條件，國家才予以賠償：一是上述行政處罰違法，即其合法性已被行政機關或者司法機關裁決否定；二是事實上上述行政處罰已經執行並造成了侵害相對人財產權的結果。例如，財物已經沒收上繳，這 [...]

(1)違法拘留或者違法採取限制公民人身自由的行政強制措施的行為。實施行政處罰與行政強制措施部屬於行政機關職務行為，違法實施這兩種具體行政行為就構成了職務行為本身違法。凡限制人身自由的行政強制措施存在事實不清，適用法律錯誤，未遵守法定程序等問題，均屬於違法行政強制措施。已造成公民人身自由受到限製或剝奪 [...]

執行職務的違法行為是國家侵權責任中員根本的構成要件，它說明了國家承擔賠償責任的員根本的原因。所謂執行職務違法行為是指違法執行職務的行為。這裡包含兩層含義廣是違法，包括違反有關法律、法規及具有法律效力的規範文件。二是違法行為必須是在行使國家職權過程中發生的行為。國家機關工作人員行使與職權無關的個人行為 [...]

國家賠償制度的主要功能是對損害進行補救，因而任何侵權賠償責任都以損害事實的存在為首要條件，沒有損害事實，也就談不上賠償。根據我國的實際，並不是任何損害都能得到賠償，《國家賠償法》規定的損害賠償範圍限於：第一，對人身權和財產權造成的損害予以賠償．對公民其他權益的損害，如精神損害等，國家不予賠償。第二， [...]

中等職業技術教育是指在初中教育的基礎上，由教育部門按照社會需要，對受教育者實施的職業專業化的教育。一般說，職業技術教育按照程度的不同可分為初等職業技術教育、中等職業技術教育和高等職業技術教育。在我國它包括職業中學、農業中學和初級職業技術學校三部分學校教育。 現代社會大力發展職業技術教育具有重要的意義 [...]

對文章寫作進行分類，將各種文章樣式區分開來，有利於文章寫作研究者對文章寫作分門別類進行研究，從而更有效地指導文章寫作實踐。因而，自百以來，文章寫作學家都重視文體學與文章蹭作分類的研究。普五的《典論·論文》，摯虞的《文章流別志論入劉船的《文心雕龍》．邯對文章寫作分類進行了深入的探討。當然，自古以來的文 [...]

世界衛生組織把健康定義為：“不僅是沒有身體缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態和社會適應能力。”這說明，只有生理和心理兩個方面都處於正常狀態時，才能算作健康的人。心理衛生是相對生理衛生而言的，是維護心理健康和改進心理健康的各種措施。其工作內容是：培養健全的人格(具有正常的認識、情感和意志機能，良好 [...]

人類在勞動實踐中創造了語言文字，於是便運用語盲文字來錄記自己的勞動，交流勞動的經驗，抒寫勞動收穫的歡樂，表達對所面對著的神奇多姿的世界的認識，表現自己豐富多彩的內心世界。這種用以溝通信息，交流經驗，反映客觀世界，抒寫主觀情感，有組織，成系統，獨立成篇，表意完整的書面語言即文字，便叫做文章。 這個定義 [...]