新聞動向

在教学过程中，由于教师水平高低与学生学习好坏的标准被无情地简化为知识 测试的结果，因而知识主义泛滥。无论是教师还是学生，每门课程均简约为知识内容的教学及掌握知识能力的培养，而对于在知识背后所蕴含的精神、态度、情感等则不加考虑。道德教育只是道德知识教育，而忽视道德情感的养成和道德行为的训练，其结果造就 [...]

虽然自19世纪60年代中国便开始实施近代教育，但是到20世纪50年代之前，出于中国社会的专制性质并没有发生根本性的改变，在教育领域具有专制色彩的权威主义当然也就很难得到彻底清算。在当今的教育工作者中之所以仍然残留着权威主义的教育理念，除了深受旧思想的影响，将权威主义视为维护教育秩序的有效手段之外，更 [...]

教师的教育理念随着历史的发展而演进。在不同的历史时期，教师的教育理念在保留一些基本价值的基础上，会形成新的教育理念，这种新的教育理念还会烙上具体历史时期政治、经济、文化等因素的印迹。 古代教师的教育理念是与古代社会的政治特质保持一致的要表现为权威主义、功利主义和精英主义等理念。 所谓权威主义，是指将 [...]

在这样的大背景下，如何看待教育、怎样发展教育就有了与以往不同的新的含义，如果我们固守旧有的观念和做法，就不能适应现代社会发展的需要。先进的现代教育理念可以帮助人们重新审视对教育已有的认识和既成的经验，指导人们认清社会发展对教育提出的新的要求，促进教育更好地为社会的发展服务，为人的发展服务。 江泽民同 [...]

教育理念是一种精神或态度体系，它既集中反映教育现实的变化，又深刻地影响着教育现实的存在。树立新的教育理念是任何一项教育改革的先导和成功的基本保证。教育理念是整个数育的灵魂，不仅对当前的教育有重大影响，还间接影响未来教育的性质与状态。在一个国家和民族的教育发展过程中，教育理念是教育实践的内在动力，教育 [...]

作为一名合格的、负责的教师应及时将那些陈旧的、落后的教育观念抛弃，理解接受新的教育理念，已成为教师职业道德的基本要求。只有在科学的教育理念下，教师专业化乃至整个教育事业才能得到良性发展。教育的专业理想与信念是教师热心从教的基本条件，也是提高教师专业素质，实现教师专业化成长的动力。教师有了正确的教育理 [...]

机关通用文书虽然在工作使用中没有行政公文那么严格规范，表现出一定的灵活性，但在写作方法、惯用体式上，仍具有一定的规范性。如机关通用文书是根据具体工作和行文目的选用文种，根据文种格式要求确定文书的标题、人称、开头、正文、结尾、落款写法，并有相应的文面要求和需要了解和注意的事项。不了解这些规范内容．同样 [...]

计划的主体主要解决两个问题：一是做什么，即这份计划制定的具体目标是什么，具体任务有哪些，包括有关工作，具体要求，以及要达到的具体指标。二是怎样做，即提出完 成计划的方法、措施、步骤，必要时还可规定有关任务及其每个步骤完成的具体时限。     计划主体的习惯写法主要有以下几种： ①条文展开式。这种写法 [...]

机关通用文书在日常工作中用途非常广泛，可以用于指导工作、规范行为、传递信息、告知事项、沟通情况、协调工作；可以用于总结经验、研究问题、分析情况、制定对策；可以作为宣传鼓动、学习教育的工具，必要时还可以作为文字资料存留备查，作为行政公文的必要补充和延伸。因此，机关通用文书在机关、团体、企事业单位的公务 [...]